探析初高中生物教学衔接的知识盲点的扫除

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：初高中的生物教学各自有自身的内容与要求，因而在知识的衔接上容易出现盲点和空白。本文通过分析生物教学知识盲点形成的原因，提出了从学校、教师和学生三个不同的层面解决问题的办法。

关键词：高中； 生物教学； 知识衔接； 盲点； 扫除

中图分类号：G633．91 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-041-001

随着近几年新课改的推进，高考生物越来越重视考查学生的思维创新能力。（剩余2255字）

试读结束

目录
monitor