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【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)17-0193-03
初中阶段是培养学生道德与法治素养的关键时期，而在实际中，受诸多因素的影响，达成的教学效果不一定都理想。项目式学习，恰是知识和素养建立联系的桥梁，本文着重探索创新项目式学习在道德与法治学科中的应用，为道德与法治学科提供了从“知识灌输"转向“素养培育"的有效路径。（剩余4351字）
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创新项目式学习融合中的初中道德与法治教学探索
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