游戏化教学在幼儿园班级管理中的应用及效果评估

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【中图分类号】G613 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)17-0085-03

游戏是幼儿与生俱来的天性，是他们探索这个多彩世界、认识自我和他人以及学习新知识的重要途径。在幼儿园这一关键的人生阶段，如何充分利用游戏化教学，以更加符合幼儿心理发展特点的方式，激发他们的学习兴趣，促进他们的身心全面发展，是每一位幼儿园教育者都需要深入思考和探索的重要课题。（剩余4238字）

试读结束

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