小学课后服务中的协作要点与策略建议
【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)17-0133-03
“双减"政策颁布后，小学课后服务作为增强教育服务能力的一项民生工程，其内容形式有了新的变化。学校、社会机构等多方共同参与课后服务，不同参与者之间的协作就尤为重要。因此，学校等相关部门应重视课后服务中不同主体对协作的需求
一、协作是保证小学课后服务质量的必要条件
小学课后服务对教师的需求量大，不仅需要本校教师的参与，同时还需要美术、音乐等多专业教师的引入。（剩余4277字）
