基于核心素养的小学高年级语文整本书阅读教学模式构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)17-0190-03

在小学语文教育体系里,整本书阅读占据着极为关键的地位,是培育学生核心素养的重要途径。小学高年级阶段,学生的认知能力有所提升,思维开始向抽象逻辑过渡,正处于阅读能力进阶与思维深化发展的黄金时期。(剩余4281字)

目录
monitor
客服机器人