幼儿文化认同启蒙视域下闽南童谣融人幼儿园课程思政的多元策略探究
【基金项目】本文系省中青年教育科研项目“幼儿文化认同启蒙视域下闽南童谣融入课程思政的实践研究"(课题编号:JSZJ23136)的重要成果。
【中图分类号】G61 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2025)17-0091-03
一、闽南童谣融入地方幼儿园课程思政的必要性
(一)闽南童谣的文化与教育价值
闽南童谣作为乡土地区文化的语言载体，具有独特的文化遗产魅力，其韵律优美、内容丰富，蕴含着深厚的教育意义和文化价值。（剩余4245字）
