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【课题项目】本文系省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“跨学科的数学课堂导入提升初中生问题解决能力的实践研究"(编号;2025ZQJK026)的研究成果之一。
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)17-0034-03
在教育理念持续更新演进的背景下，跨学科导入渐渐走入人们的视线。（剩余4337字）
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解锁思维：跨学科导人在初中数学问题解决教学中的实践探索
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