新高考背景下高中物理实验教学的创新构建与研究

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新高考改革突出了对学生核心素养的考查，物理实验教学作为培育学生科学剖析以及实践能力的关键部分，其改革已经十分紧迫。在传统实验教学里，“讲实验”“背实验”的情况很常见，学生的动手与创新能力培养受到了限制。在这样的背景下，如何依据教育创新理论和建构主义学习理论，突破传统模式的约束，凭借教学内容、方法以及评价等创新，提高实验教学质量，便成了亟须解决的问题。（剩余5175字）

试读结束

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