高中数学情境化教学策略创新与实践研究

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《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订）明确提出“情境与问题”是数学课程内容的重要组成部分，要求通过创设合适的教学情境、提出合理的数学问题，启发学生思考，引导学生把握数学内容的本质[。情境化教学作为连接数学知识与现实世界的桥梁，不仅能激发学生的学习兴趣，更能在知识建构过程中培养学生用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界的能力。（剩余4976字）

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