核心素养导向下高中地理探究式教学的实践路径
在新课程标准逐渐深入推动的过程中，核心素养的培育成为教师关注的焦点，也确立为教学的核心目标。探究式教学以学生为中心，强调学生通过自主探究、合作探讨等方式，分析和解决问题，进而实现知识的建构和能力的提升。实施探究式教学能改善部分教学中学生被动学习、学习能力较弱、核心素养难以发展等问题。因此，教师既要对高中地理实施探究式教学的价值有深刻认识，又要从多角度、以多手段打造高质量的地理课堂，促使学生充分发挥主观能动性，通过思考、梳理、分析、交流、总结等过程，获得更优质的地理学习体验与效果。（剩余5193字）
