高中数学教学与评价的有效性研究

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《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订）指出：“教师要培养具备良好政治素质、道德品格和健全人格的综合性人才，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，不断强化数学课程的育人价值。”然而在高中阶段，部分学生的思想观念并未完全成熟，其世界观、人生观和价值观正在形成阶段，容易受到不良思想的影响。（剩余5053字）

试读结束

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