SOLO分类理论对提高中学生生物学自主学习效率的价值与应用探究

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生物是学生在高中学习阶段的一门重要学科，同时生物学科有着科学严谨、理论与实践结合的教学特点，有助于培养学生综合学习能力。在新课标的指引下，高中生物学科愈发重视提高学生自主学习效率，也推动传统“应试”教育向个性化教育发展。对此，高中生物教师要及时创新传统教学模式，将SOL0分类理论有效运用到教学流程，重视提升学生自身的学习能力，从而有效改善课堂教学氛围，构建高中生物高效教学课堂[1]。（剩余5239字）

试读结束

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