核心素养视域下高中历史作业设计的探索与实践

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随着统编高中历史教材的广泛使用以及新课标的实施，如何在有限的课时中，完成规定的教学任务，如何将琐碎且零散的知识以合乎历史逻辑的形式串联，最重要的是如何在高中紧张的历史教学中培养学生的历史思维，提升核心素养成为广大一线教师需要重点思考和研究的问题。作业是教学活动的重要组成部分，也是发展学生核心素养的重要载体[1。（剩余5145字）

试读结束

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