中华传统文化类阅读在高中英语课堂教学中的尝试与探索

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【摘  要】 在“三新”背景下，将中华传统文化类阅读融入高中英语课堂教学，是对新课标中核心学科育人价值的具体践行，也是着力培养学生英语学科核心素养的重要举措。学生通过系统且长期的中华传统文化类英语语篇阅读，不仅能够接收中华传统文化知识，而且在教师的指导下，还能借助阅读课中的任务型阅读方式，在课堂上逐步养成从简单到复杂地用英语输出相关知识的能力，进而提升自身的文化意识、思维品质、学习能力和语言能力。（剩余4987字）

试读结束

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