探究式学习在小学数学教学中的实践与反思

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【摘  要】 文章聚焦探究式学习在小学数学教学中的应用状况。首先，阐述了探究式学习的内涵、特点，以及其在教学目标设计、内容选择、方法运用和评价设计等方面的实践情况。其次，通过分析探究式学习对学生学习成绩、思维能力和学习兴趣的影响，深入反思了实践中存在的问题，如时间管理不当、学生参与度不均衡和教师指导难度大等。（剩余4729字）

试读结束

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