初中科学教学建模实践案例与策略分析

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【摘  要】 增强建模能力是培养学生科学思维的重要途径。文章针对以建模可视化为载体的初中科学教学，提出了四项实践操作策略。具体为：以史为鉴，梳理知识发展脉络，深化建模观念;以实为基，搭建知识进阶桥梁，活化建模过程;化虚为实，巩固知识应用基础，强化建模技巧;以创为翼，引领知识创新飞跃，拓展建模思维。（剩余4810字）

试读结束

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