具身认知理论视角下初中地理课堂培养家国情怀的策略探究

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2014年3月教育部印发的《关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见》中指出要充分发挥人文学科的育人作用，重点强调个人修养、社会关爱、家国情怀的培养［1］。课程是教育目标和国家意志的载体，最终落脚至适应学生终身发展所需的必备品格和关键能力。《礼记·大学》中言“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”，可见在传统文化中家国情怀与个人发展的重要联系。（剩余3388字）

试读结束

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