核心素养引领下的高中地理活动式教学探究

——以“海水的性质及其对人类活动的影响”为例

打开文本图片集

课堂教学要注重教学情境的真实性、问题设置的思维性、学生参与的主体性、教学过程的统合性、学习过程的探究性。随着新课改的不断深入，越来越多的教师意识到深化课程改革，落实立德树人根本任务的紧迫性和重要性。在进行教学设计时，教师们更注重以学生的素养形成为指引、以学生的思维培养为导向、以学生的能力达标为目的，不断转变自身的教育理念和教学手段，体现学生是课堂探究的主体，以达到对核心素养的落实，从而培养学生观察、发现、思考、解决生活中各类地理问题的品格，有效地提高学生的地理学习能力。（剩余3434字）