地理情境教学的课堂实践探索

——以“自然环境的整体性”为例

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一、背景

地理学科核心素养的落实以地理情境为载体，而地理情境的选材应落实习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育内容，要努力呈现经济、政治、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、新成果，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。科学创设地理情境，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，既要掌握课程标准规定的地理知识和原理，同时发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。（剩余1736字）