基于PBC的初中地理图说学教策略的实践研究
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《义务教育地理课程标准（2022年版）》指出：地理课程贴近生活，关注自然与社会，体现地理学特点并具有很强的实践性，对培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野以及批判性思维、创新精神和实践能力具有重要价值。在倡导以学生为中心的地理教学方式大背景下，以核心素养培育为地理课程目标的前提，如何能够创设更贴近学生实际、更符合地理学术要求的情境？如何利用情境设置具有创新性思维的问题？
本文结合具体课例，对基于PBC的初中地理图说学教策略进行了实践研究。（剩余3635字）