基于 “四层”的地理高考试题评析与教学启示

——以2023年高考地理广东卷为例

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2019 年，教育部考试中心明确高考评价体系的主要内容为“一核四层四翼”。其中，“一核”为考查目的， 回答了“为什么考”的问题，是对素质教育中高考核心功能的概括，即“立德树人、服务选才、引导教学”，即落实立德树人是我国招生考试的根本任务；“四层”为考查内容， 回答了“考什么”的问题，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，是素质教育目标在高考中的提炼；“四翼”为考查要求， 回答了“怎么考”的问题，即“基础性，综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现［1］。（剩余4678字）