指向人地协调观素养的初中地理微课设计与应用

——以“探究黄土高原的水土流失”为例

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“微课”是基于“互联网+”的一种创新教学手段和学习方式，其具有短小精炼、主题突出、个性化、动态生成、使用时段灵活便捷等优势［1］，使信息技术与传统教育教学的整合走向更深、更广的层次。近几年，中学地理微课的研究、实践迅猛发展。现有对地理微课的研究主要集中在开发原则、开发流程、内容开发及案例资源开发等方面［2-4］。（剩余2994字）

试读结束

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