生态文明教育在高中地理教学中的渗透策略探析

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推进中国式现代化建设，实现高质量发展，是我国目前重要的发展目标和战略规划，实现这一目标仍需要下大力气加快经济发展，但在发展的过程中不可避免地带来生态环境的破坏，导致人与自然和谐相处的关系更加微妙，生态环境保护问题显得日益紧张，需要深化人们的生态文明建设理念。高中地理学科包含自然地理和人文地理两大内容，地理教学以讲授人与自然、人与社会之间的联系为主，融合了人地协调、可持续发展等综合学习内容，是落实生态文明教育的重要途径［1］。（剩余5178字）

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