现代信息技术在高中地理教学中的应用实践

——以“地表形态与人类活动”为例

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在“互联网+教育”背景下，平板电脑、智能手机、虚拟现实等新媒体、新技术不断在课堂上被应用，改变了学生的学习方式和教师的教学方式，推动了教学模式的创新［1］。地理学具有空间性、区域性、综合性等特点，地理环境千差万别，在时空尺度上跨度大，这给高中地理教学带来了很大困难。《普通高中地理课程标准（2017年版）》在基本理念中指出，要充分利用信息技术，营造客观、实时、生动的地理教学环境［2］。（剩余1769字）

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