学习进阶视角下地理综合思维的培养策略探讨
——以“地球上的水”为例
打开文本图片集
一、引言
随着新课程标准改革的推进，近些年全国各省份开始陆续实施新高考。教育部考试中心在最新制定的《中国高考评价体系说明》中提出“一核四层四翼”的高考评价体系。其中“四翼”作为高考的考查要求，主要考查学生的基础性、综合性、应用性、创新性，回答“怎么考”的问题［1］。通过对近几年高考地理试卷分析可以发现：新高考试题对学生综合思维的考察要求很高，主要考查学生的基础知识、综合思维、实践应用能力与创新创造力，这四个方面的考查恰恰体现了地理综合思维的进阶层次。（剩余2593字）