人地协调观核心素养培养路径的实践研究

——以区域农业可持续发展为例

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课程标准是地理教材编写的指引，是育人理念的源泉，是教学路径的依据，是学习评价的准绳。随着《普通高中地理课程标准（2017年版）》的制定发布和修订完善，基于新课标和新教材的地理核心素养的培育成为近年来教学研究的热点。“人地协调观”作为地理四大核心素养中的核心，渗透着地理学科的基本价值理念，是地理教育教学的灵魂，是众多一线教师实践研究的重点。（剩余3363字）

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