五版高中地理新教材体系结构对比研究

——以必修第一册为例

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基础教育改革以来，我国教材编制由原来的“一纲一本”走向“一标多本”原则，教材也因此呈现出“百花齐放”的繁盛景象［1］。随着新课标的颁布实施，地理学科核心素养的落实成为当前地理教育的新目标和新挑战，教师需要参考不同版本地理教材作为自身教学资源来提高地理教学质量。新课程改革倡导“用教材”而不是“教教材”，因此，在地理教材的运用中，要注意吸收不同版本教材的优点，尽可能地使教材资源利用效果最大化，进而实现教学效果最优化。（剩余5103字）

试读结束

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