基于学科融合理念的校园研学课程设计与实施

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《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中提到教师要结合学生、学校和当地的情况，突出地理学科强实践性的特色，使学生在自然和社会的大课堂中学习地理［1］。为弥补平时课堂教学当中的不足，有效培养学生核心素养，激发学生学习兴趣。笔者以云南省文山市城南中学组织开展的校园研学活动为例，探讨多学科融合的研学课程设计与实施。（剩余3475字）

试读结束

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