依托乡土资源的教学情境创设

——以“植被”为例

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一、课标解读与教材分析

随着《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）的颁布，地理学科的育人价值日益凸显，为建构以地理核心素养培育为主导的课程，课标对课程结构及课程内容进行了重组与优化，以必修课程中的地理一模块为例，新增了“1.10 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植物，说明其与自然环境的关系”等内容要求。（剩余3741字）

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