“2C+3E”循环迭代活动模式在地理实践活动中的应用

——以“地球内部圈层结构”为例

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随着新课标的出台，地理实践力这一核心素养逐渐受到广大地理教育研究者和工作者的关注。如何通过地理实践活动更高效、高质量地培养学生的地理实践力成为热点研讨问题之一。同时，由于受到传统应试教学观念的约束，地理实践活动开展现状和地理实践力培养现状普遍不尽如人意。因此，探究可操作性和有效性较强的地理实践活动模式，对于落实新课标和推进地理教育发展兼具重要意义。（剩余3740字）

试读结束

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