基于本土情境优化学生学习行为的教学设计

——以“城镇化进程的影响”为例

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新课程新教材强调核心素养的落实，强调创设情境，激发学生的学习热情，优化学生的学习行为，培养良好的学习习惯，从而落实地理的区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力等核心素养。教师教学要会创设基于生产生活的教学情境，用地理原理、规律解释生产生活现象，让学生认识到地理学科价值。进一步激发学生的学习热情、养成良好的学习行为，最终实现我们的终极目标——传授给学生终身有用的地理，培养德才兼备、全面发展的人。（剩余1415字）

试读结束

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