基于地图叠加方法的高中地理教学设计

——以“影响人口分布的因素”为例

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地图是地理学的第二语言，是地理学习的载体。地图能呈现各个地理要素的空间分布、联系及变化规律。在地理教学中合理地使用地图，利于提高学生的读图分析能力和空间思维能力。张璐璐为培养学生的读图能力，提出了地图叠加的教学方法［1］。

地图叠加的方法是指将比例尺相同、且具有内在联系的、不同类型的地图进行叠加，引导学生在头脑中实现地理要素的叠加，从而提高空间思维能力的方法。（剩余2455字）

试读结束

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