教育界

2025年26期

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《教育界·基础教育》杂志定位于教育专业的教育类权威性学术期刊，教育类核心期刊，主管单位：广西壮族自治区新闻出版... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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探究童话思政价值增强学科育人功能 【摘要】童话在小学语文统编版教材中占很大比例，蕴含丰富的思政元素，是落实学科育人目标的重要载体。文章结合统编版教材中的童话篇目，从创设生活情境、开展课堂辨析、对比情节发展、扮演童话角色等方面深入挖掘童话的思政价值，通过将语言学习与价值引领相...

陶行知教育思想在中职语文应用文写作教学中的应用研究 【摘要】在中职语文应用文写作教学中应用陶行知教育思想，旨在构建以学生为中心的新型写作课堂。这种方式既满足学生的个性化发展需求，又让他们在写作中掌握应用文的写作方法，从而有效提升其写作水平。文章简要概述了陶行知教育思想的核心内容，并以求职信的...
中职舞蹈教育改革的新路径：“文化—技能—职业”三位一体育人模式 【摘要】在科技发展的推动下，文化产业持续革新与升级，舞蹈行业对专业人才的培养标准正经历深刻变革。教师既要遵循舞蹈艺术教育的内在规律，又要紧密对接地方文化产业的实际用人需求。在当前的职业教育体系中，传统的舞蹈教育课程理念与教学方式已难以满足行...
网络化精准教研：打开教师专业发展的新模式 【摘要】网络化精准教研关注发展项目的个性化、活动形式的灵活性、教研内容的相关性、教学研讨的交互性、知识技能的可迁移性、教研过程的反思性，旨在打开教师专业发展的新模式，助力教育教学高质量发展。网络化精准教研提倡自主报名，保证网络化精准教研的内...
大数据时代背景下边境民族地区小学生信息素养评价系统的建构研究 【摘要】聚焦大数据时代背景下的边境民族地区小学生信息素养评价，通过剖析当地小学生信息素养现状，设计符合其需求的评价系统架构及流程，在研究过程中引入文献梳理与实证调研路径，在指出相关领域的不足的同时彰显研究的差异性特征，评估系统运行成效后形成...

初中生物教学中学生核心素养培养策略探究 【摘要】在教育改革持续深化背景下，初中生物教师应立足学生学情，以培养生物学科核心素养为核心，通过优化教学方法、深化概念认知、拓展实践空间，帮助学生把握生物学科的核心特质。文章旨在探讨初中生物核心素养培养的意义与原则，并从了解生物本质、重视实...
任务驱动教学法在高中化学教学中的应用分析 【摘要】在应用任务驱动教学法时，教师通过具体任务引导学生探究。这样做不仅可以突出学生的学习主体地位，还能提高学生的问题解决能力，确保化学教学活动高效开展。文章对任务驱动教学法在高中化学教学中的应用原则展开分析，并具体介绍设置多样化学习任务、...
指向学科育人的高中英语语篇阅读教学设计 【摘要】学科育人理念与核心素养培养工作有很高的契合度。语篇阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，随着新高考的实行，语篇阅读教学愈发受到重视。符合学生学习需求的语篇阅读教学不仅可以帮助学生掌握英语知识、提高阅读能力，还能推动学生形成良好的价值...
初中道德与法治跨学科教学设计的意义与策略 【摘要】随着教育改革的持续推进，跨学科教学理念受到广泛重视和运用。在道德与法治教学中，跨学科教学对于提高学生学习效果具有重要意义。教师在进行跨学科教学设计时，应当基于初中道德与法治教学内容，广泛融入多学科元素，引导学生从不同的思维角度理解和...
高中地理实践活动的育人特性与实施案例 【摘要】在高中地理教育改革的背景下，地理实践活动的育人价值日益凸显。教师借助地理实践活动，可以让学生内化知识，落实学科育人的任务。...
“双新”背景下初中英语跨学科教学实践研究 【摘要】文章主要围绕“双新”背景下的初中英语跨学科教学实践展开，先简单介绍“双新”与跨学科教学的导向，再探究“双新”背景下初中英语跨学科教学的实践策略，以期为初中英语跨学科教学提供参考。...
基于新课标理念的高中地理案例教学应用策略 【摘要】文章立足新课标理念，从学科特点、教学优势两个方面，总结高中地理应用案例教学法的必要性，结合人教版高中地理教材中的素材，探究案例教学法在高中地理教学中的实践策略，旨在构建高效的地理课堂新样态。...
在细读中品味现当代小说的“味道” 【摘要】现当代小说是统编版高中语文教材的重要组成部分，意蕴深厚，值得学生品味。细读现当代小说可以使学生走进文本深处，构建深刻的阅读认知，使阅读课堂更有“语文味”。因此，教师要认真研读现当代小说，挖掘其中的细读点，引导学生细读现当代小说，提高...
初中体育趣味田径教学的设计策略 【摘要】将趣味田径融入传统的田径教学，旨在帮助学生增强体质、缓解学业压力。教师在开展初中体育趣味田径教学时，应积极开展热身游戏，在活动中融入民间元素，举办趣味竞赛以及制作创意器材，实现寓教于乐，让学生在轻松愉快的课堂氛围中产生主动参与的热情...
核心素养导向下初中英语大单元整体教学实践 【摘要】大单元整体教学具有整体性、层次性和综合性等特点，其在初中英语课堂中的运用能够打破片面强调词汇、语法等知识的传统教学模式，帮助学生形成完整的单元知识体系，促进学生思维能力、迁移能力的发展。鉴于此，阐述核心素养导向下初中英语大单元整体教...
基于科学思维的初中物理实验教学实践研究 【摘要】科学思维是物理核心素养的重要组成部分，培养科学思维对学生今后学习物理知识、参与科学探究活动具有积极意义。基于此，阐述在初中物理教学中应用实验教学法的意义，从科学推理能力、创新能力、质疑能力、模型建构能力等多个方面入手，探讨构建科学思...
基于核心素养的初中英语单元作业设计 【摘要】单元作业设计有助于学生构建知识体系，提升学生的综合水平。初中英语教师应基于核心素养设计单元作业，保证作业的整体性、针对性、多样性，给学生设计分层作业、专题作业、体验作业、拓展作业，从而充分发挥作业的育人功能。...

家校社协同推动小学科学教育“实景课堂”的实践探索 【摘要】我国教育全面进入高质量发展新阶段，家校社协同育人已成为提升教育质量的关键路径。小学阶段是培养学生科学素养的关键时期，需要学校主导、家庭尽责、社会参与。文章结合教学案例，系统提出家庭场景延伸、校园资源整合、社区合作共建、主题实践活动和...
小学道德与法治学科育人的价值与实施路径 【摘要】新课标为小学道德与法治学科明确了教学目标，其核心在于培养学生崇德向善的道德品质、知法遵法的法治思维、服务社会的社会责任意识及契合时代精神的世界观、人生观和价值观，与该学科“培养全面发展、具备艮好思想道德素养和社会适应能力的人才”的育...
新课程背景下小学语文“阳光作业”的设计探究 【摘要】在新课程改革背景下，“阳光作业”理念聚焦传统作业模式的变革，以学生核心素养培养及实践创新能力发展为核心目标。这种作业理念通过融合综合性、实践性、发展性与表现性要素，构建服务于学生全面发展的新型作业体系。文章基于“阳光作业”设计理念，...
生活情境下议题式教学在小学道德与法治中的应用 【摘要】开展议题式教学，意味着教师需要在研读教学内容的基础上，结合学生的认知水平，提出具有争议性和教育价值的议题，鼓励学生深入探讨议题，由此掌握相关道德与法治知识。在小学道德与法治课程中应用议题式教学，可以提高教学质量和教学效率。文章分析了...
小学语文整本书阅读教学实践的策略研究 【摘要】在小学语文教学中组织整本书阅读活动，有助于开阔小学生眼界，培养他们的阅读兴趣和良好阅读习惯。鉴于整本书阅读的重要性，教师应在小学语文教学中积极开展整本书阅读活动。文章以部编版语文六年级下册第二单元“快乐读书吧”的推荐阅读书目《鲁滨逊...
善用数学实践性作业助力学生提高数学学习效果 【摘要】数学课程标准强调数学学科的实践性，要求教师组织实践性活动、设计实践性作业，让学生获得实践机会，并因此提高数学学习效果。数学作业可以促使学生将数学知识应用到现实生活中。因此，教师应精心设计以绘画、调查、实验、游戏等为主的实践性作业，驱...
优秀传统文化与小学美术教学的融合 【摘要】中华优秀传统文化历史悠久且资源众多。教师将优秀传统文化元素融入美术教学，能够在很大程度上打破传统美术教学单一、平面的局限性，使得教学的内容、资源、手段更为丰富多样，充满吸引力与趣味性。这种寓教于乐的教学方式，不仅能够让学生在“玩中学...
AI赋能下小学英语教师备课方式转型的多维策略探究 【摘要】在教育数字化变革的浪潮中，小学英语教师备课方式面临转型需求，而AI成为其中的关键驱动力。文章梳理了AI与小学英语教师备课方式的关系，并结合实践经验，提出了善用AI资源库、广纳教学素材，依靠AI分析工具、精准把握学情，借助AI关联功能...
小学英语单元整体教学设计实践 【摘要】文章从单元整体教学的内涵和优势、单元教学目标的整体设计、单元教学内容的合理整合与拓展、学习活动的整体性设计四个方面，阐述闽教版英语四年级下册Unit8“Summer Vacation”的单元整体教学设计。...
基于核心素养的小学语文古诗词教学的设计策略 【摘要】古诗词教学蕴含丰富的传统文化和人文内涵，是发展学生核心素养的重要途径。文章以统编版小学语文教材为例，从理解诗词内容、精研教材插图、鉴赏诗词作品、开展实践活动等方面详细探讨古诗词教学的设计策略，旨在激发学生对传统文化的热爱之情，培育学...
指向核心素养培育的小学信息科技课堂教学的探索 【摘要】基于信息化时代的发展趋势，培养学生的信息素养已成为落实复合型人才培养要求的重要途径。信息科技是小学教学的重要组成部分，不仅关乎学生的计算机操作、网络应用等实用技能的提升，还关乎其计算思维、信息素养与创新能力的发展。文章对指向核心素养...
指向学科育人的小学英语跨学科主题教学研究 【摘要】在小学英语课堂教学实践中，教师需精准洞察学生核心素养培育的深层价值意蕴，系统把握英语课程育人导向，落实立德树人根本任务。英语是一门培育学生语言运用能力与跨文化素养的学科。开展小学英语跨学科主题教学，能够促进学生的核心素养发展，助力其...
数学思想在小学数学教学中的渗透探索 【摘要】在当前贯彻素质教育的背景下，小学数学学科教学不仅需要传授知识，还应渗透数学思想，以促进学生数学核心素养的培养。因此，教师应革新传统教学理念，认识到数学思想是数学的灵魂，有着不可忽视的教学意义，应在课堂中对数学思想予以渗透，让学生更加...
小学美术色彩教学的重要价值与实施策略 【摘要】在小学美术课程中，色彩教学起到关键作用。教师在开展美术教学时，应强调色彩教学，引导学生认识色彩、感受色彩、运用色彩，从而提升美术创作能力、审美能力。文章分析小学美术教学中色彩教学的重要性，以及提炼色彩教学的策略，以期整体提升小学美术...

开放·动态·赋能·融合：幼儿园绘本课程的设计与实践 【摘要】绘本阅读在幼儿成长中起积极作用。绘本课程基于儿童发展规律，通过多种形式促进儿童的成长，是幼儿园课程开展育人实践的重要部分。基于此，我园设计和实践了多元融合理念下的幼儿园绘本课程，通过营造支持性阅读环境、创新绘本课堂模式、整合绘本课程...
幼儿园户外沙水游戏的价值内涵与实践路径研究 【摘要】沙水游戏富有趣味性、互动性和创造性，不仅有助于幼儿亲近自然、激发探索兴趣，还能促进幼儿认知、情感及社会能力等方面的发展。该游戏模式广泛应用在教育实践中，成为幼儿园户外活动设计的重要组成部分。文章系统阐述幼儿园开展户外沙水游戏的价值内...
传统文化中的德育传承 【摘要】作为幼儿德育的重要内容，中华优秀传统文化能够帮助幼儿深化文化认同、厚植家国情怀。文章旨在分析传统节庆活动的德育价值，并以“端午节”主题教育活动为例，提出创设全息文化场域、构建多维体验模式、融创节日生活课程、构建教育协作机制这四项教学...
“生活教育”理念下幼儿园课程游戏化的探索 【摘要】幼儿园课程游戏化是指教师采用游戏形式设计幼儿园课程。根据陶行知先生的“生活教育”理念，教师需要关注生活对幼儿的影响，确保幼儿的学习与实际生活密切相关。教师可以依据“生活教育”理念实施幼儿园课程游戏化，让幼儿在游戏中学习，在轻松愉快的...
幼儿园一日活动中师幼互动的困境突破与质量提升路径研究 【摘要】《幼儿园保育教育质量评估指南》要求教师以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动。当前部分幼儿园的一日活动，仍存在师幼互动指令单向化、回应机械化、支持碎片化等问题。文章剖析师幼互动形式之涩、智慧之匮、情感之疏等现实困境，详细论述建构师...
绘本启智，全阅读促幼儿发展 【摘要】《好饿的毛毛虫》是一本充满诗意与创意的经典绘本。它用美丽图画和简单文字讲述了一个有趣的故事，展现了生命的奇妙之处；它将数学思维、自然科普、生命教育等融入其中，成为教师开展全阅读活动的经典范例。文章以绘本《好饿的毛毛虫》为例，探讨如何...
科技赋能幼儿园海洋文化园本课程的实践探索 【摘要】《幼儿园保育教育质量评估指南》及《幼儿园教师专业标准（试行）》对教师提出了“课程开发和科研能力”专业发展的标准要求。在课程资源开发的背景下，教师通过对当地的海洋文化资源进行研究与开发，能够促使幼儿园教育回归生活，突出以生活为本、以园...
探索自然，启迪智慧 【摘要】文章通过对幼儿园户外探索活动的分类、价值及实施意义的分析，为幼儿园户外探索活动的创新实践提出了切实可行的建议与策略，旨在通过户外探索活动的深入开展，不断加强家园合作，为激发幼儿探索精神与创新能力，共同促进幼儿全面发展提供参考。...
生活美育视域下幼儿园种植活动的实践探索 【摘要】文章探索幼儿园种植活动中美的构建，形成基于生活美育视域下幼儿园种植活动的实施路径，旨在引领幼儿在种植中发现美、感受美、创造美，从而促进幼儿的全面发展。...
童心逐梦，绿茵启航 【摘要】足球运动对幼儿的发展具有重要作用。幼儿园应重视足球课程的开展，支持教师合理设计课程内容，遵循科学的原则、采用灵活的策略实施课程，从而为幼儿提供有效的运动平台，让足球成为幼儿健康成长路上的重要推动力。...

小学美术教学中美育资源多元化的运用 【摘要】美术教学是实施审美教育的重要载体，同时对学生的思想品德与人格修养产生潜移默化的影响。我国美育资源内容丰富、种类繁多，为小学美术教学提供了有效契机。基于此，文章主要探讨小学美术教学中多元美育资源的整合，结合“最爱中国红”教学实践案例，...
小学英语故事教学的设计策略 【摘要】故事教学是小学英语教学的重要形式。译林版小学英语教材中收录了大量改编自各类童话的教学案例，为故事教学提供了优质载体。该教学模式不仅需引导学生掌握课程标准要求的语言知识，更需助力学生感知英语文化语境，接受道德素养与审美能力的双重熏陶。...
生命语文教学理论背景下初中文言文教学探究 【摘要】生命语文教学理论强调“以生命促语文、以语文润生命”，重视文本与生命体验的共振。文章以陶渊明的《桃花源记》为例，从共鸣点挖掘、生命感知、思维涌动、精神共振等方面展开探究，创新教学路径，以期激发学生的学习热情、涵养学生的人文情怀，构建师...
基于语篇的初中英语语法教学设计 【摘要】语篇教学作为初中英语语法教学的重要内容，它以语境化认知为核心，通过系统性解构语篇内的语法现象，帮助学生构建“形式一功能—文化”的语法体系。在设计语法教学时，教师需要聚焦“语篇递归”与“认知激活”，将语法规则转化为语言教学工具，以提升...

德育在小学数学教学中的渗透 【摘要】思想品德教育是小学教学的重要内容。在数学教学中渗透德育，既是数学教学的要求也是落实立德树人根本任务的有效途径。文章探讨如何在小学数学教学中渗透德育，充分挖掘小学数学教材中的德育元素，在课堂教学中启发学生观察和思考，培养学生的良好道德...
小学心理健康课堂人际交往主题活动设计 【摘要】在小学阶段，良好的人际交往能力对学生的个人成长至关重要。教师应当充分利用心理健康课堂这一教育阵地，通过开展包含角色扮演、故事分享、互动游戏等模块的人际交往主题活动课，让学生在轻松愉快的氛围中牢记人际交往的原则，掌握倾听与交流的技巧，...
文化自信培养与初中道德与法治教学的融合 【摘要】中学阶段是培养学生文化自信的重要阶段。初中道德与法治学科教师应秉承“立德树人”的教学理念，将道德与法治课程作为融入文化自信培养的载体，引导学生从中汲取中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的精神养分。...
优化道德与法治教学培养学生积极心理品质 【摘要】道德与法治作为一门注重情感体验、强化法治观念及培养健康人格的综合类学科，其内容涉及社会生活的各个方面，从属于其中的心理健康教育是学生成长与进步的基石，也是学生理解道德与法治核心内容的重要前提。文章在分析学科独特优势的基础上结合教学实...