家校社协同推动小学科学教育“实景课堂”的实践探索

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在科教兴国战略的指引下，学校需要重视科学教育，提升学生的科学素养、培养学生的批判思维与创新能力。教科版四年级科学教材包含了植物的生长变化、岩石与土壤、运动和力等内容。然而传统课堂教学往往局限于固定的教室环境，并以教师讲授为中心，导致学生缺乏实践的机会，制约其科学素养的有效提升。积极完善家校社协同育人的科学教育生态系统，融入家庭、学校及社会资源，为学生打造“实景课堂”，有助于提升小学科学教育的实效性。（剩余4068字）

试读结束

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