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文言文是初中语文教学的重难点内容。传统的文言文教学侧重知识灌输与文本剖析，忽视学生的主体性与生命体验的融入，学生难以领会文章中蕴含的文化、情感与意境，教学效果不尽如人意。生命语文教学理论关注学生的生命体验，强调“回到生命本体”，让语文成为滋养生命力量的工具和载体[]。文言文是饱含情感的文本类型，符合生命语文教学理念的要求和期待。（剩余4182字）
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生命语文教学理论背景下初中文言文教学探究
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