善用数学实践性作业助力学生提高数学学习效果

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传统数学作业以纸面练习为主，题目类型通常包括选择题、填空题、判断题等。通过解答这些问题，学生虽然可以在一定程度上巩固学习成果，锻炼思维能力、问题解决能力等，但很容易因作业形式单一而失去学习兴趣。为改进此情况，提高学生学习兴趣，“双减”政策针对作业设计提出种种要求。实践性作业响应了“双减”政策要求，是与纸面练习相对应，以学科知识与现实生活之间的关联为基础，以绘画、调查、应用、实验等形式为主的作业[]。（剩余4180字）

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