天津教育·上

2023年06期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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教育教学

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全面提升育人水平推动学生阅读深入开展 3月27日，教育部、中央宣传部、中央网信办、文化和旅游部、中华全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国科协等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》。本刊摘编如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的...

聚焦为党育人、为国育才办好人民满意的艺术教育 王宏伟，著名男高音歌唱家，博士生导师。天津音乐学院党委常委、副院长（主持工作）。中国音乐家协会理事、北京市音乐家协会副主席。2022年荣获“全国中青年德艺双馨文艺工作者”称号。曾获第七届全军文艺会演表演一等奖，第九届CCTV全国青年歌手电视...

依托初中历史教学加强党史教育 罗金永，天津市教育科学研究院课程教学研究中心历史教研员。天津市教育学会历史专业委员会秘书长，中国教育学会历史专业委员会理事。天津师范大学历史专业学位研究生导师。人教社优秀课例点评专家，教育部“国培计划”历史工作坊项目特聘培训专家。天津教育招...
“双减”背景下如何优化英语教学模式 陈自鹏，中学英语特级教师，正高级教师，北京师范大学教育学博士，曾任天津市河东区天铁教育中心主任，天津师范大学教师教育兼职教授、专业硕士导师，天津市人民政府第五届、第六届、第七届督学，曾六次荣获天津市教研教改双成果奖，两次荣获天津市基础教育教...
引导激励学生爱读书读好书善读书，我们这么做 近日，教育部、中央宣传部、中央网信办、文化和旅游部、中华全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国科协等八部门印发通知，发布《全国青少年学生读书行动实施方案》，要求引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，并提出如下工作原则：坚持服务全面育人，...
爱读书：寻觅心间的春暖花开 有人曾经发问：什么是时尚？也许你的回答是：慈善、环保或是健身？无数遍叩问，最终在行遍千山万水后才明白：真正的时尚是读书。 “人生如逆旅，我亦是行人”，人生不断在山水之间跋涉，唯有阅读，才能寻觅心间的春暖花开，抵达远方的风景。爱读书，于学...
读好书：润心田启智慧重开发 古语说：“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂。”意思是阅读了大量的书籍，行走了许多地方，心中装得下千山万壑的时候，就不会再去计较生活中、工作中的一些小事，人生自然描绘出一幅多彩画卷。古今中外，也有很多因为读书获得人生真...
善读书：推进阅读行动的关键能力 一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的学校，是一个没有未来的学校；一个不重视阅读的家庭，是一个没有品味的家庭；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。近日，教育部等八部门印发通知，开展全国青少年学生读书行动，旨在引...

基于德雅文化内涵的班级管理策略 学校内涵发展是学校发展本质的集中体现，是基于师生身心共同发展的一种学校教育发展形式，是教育质量和效益全面提升的发展范式。班级管理作为学校管理的重要方面，是贯彻学校教育理念、体现学校教育内涵、落实各项教学任务的基础性工程。因此，基于内涵式发展...
发挥校外教育阵地优势用红色文化铸魂育人 习近平总书记指出：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”红色文化是思想政治教育的有效载体，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。...

基于BOPPPS模式完成病理生理学混合式教学 一、教学背景病理生理学作为高等医学教育的主干课程之一，是研究疾病发生、发展过程中功能和代谢变化的规律及其机制的学科。它是一门理论性很强且相对抽象的学科，不同于病理学课程可以通过对大量实质器官病变图片的讲解使学生直接获得直观印象，病理生理学...
大学生职业素养提升课程创新与实践 高校职业生涯规划教育体系不断完善，但我们通过大量的企业访谈和调研发现，从学生到职场人的转换，最缺乏的是职业能力的成熟度以及职场思维的蜕变。所以，学校需要开设大学生职业能力和职业素养提升类的课程。课程的定位是作为全过程生涯教育的补充，改善“两...
新课程标准下初中化学实验探究常态化的有效尝试 针对当下初中化学实验探究非常态化的现状，为了提高学生学习化学的兴趣及动手操作能力，学校根据《义务教育化学课程标准》，并且遵循可行性、科学性、安全性、鲜明性相结合的原则，改进了学生分组实验、课外实验、创新实验等，让动手实验和学习理论交相辉映，...
学习活动观在高中英语词汇教学中的有效应用 众所周知，高中生词汇量的多少在很大程度上决定了其英语水平。具体而言，一个学生的词汇量制约着从听力到阅读、书面表达等各个环节。词汇教学在整个高中英语教学中起着举足轻重的作用。可以说，一个学生只有过了词汇这一关，才能在英语学科有所突破。对于教师...
中学数学大单元教学中驱动性问题的设计 《普通高中数学课程标准》明确提出深化教学改革，强化学科实践，教师要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示。随着课堂教学模式的深化改革，大单元教学模式越来越受到教师的重视，在课堂当中也得到了广泛的应用。大单元...
“有形”教学促“无形”素养 “一切教学都是育人”，这里的“育人”是多元的。它要求我们不仅给学生简单的文化知识，而且要给学生能够受用一生的东西，这个东西就是方法、能力和智慧…… 叶圣陶先生曾说：“所有的课都应当是政治课，所有的课也都应当是语文课。”所谓都是政治课，不是要...
项目式学习在物理教学中的应用案例 一、概念界定项目式学习是以学生为主体，在教师的引导下，由学生围绕一个研究主题开展调查和研究，依靠集体的力量解决一系列复杂的问题。以下以PBL代表“项目式学习”。PBL应用于中学物理教学，是将物理学科的课程目标、教学要求蕴含于项目学习当中，...
跨学科融合培养高中数学建模素养的探究 数学建模是高中数学学科核心素养之一，其培养需要在问题应用情境中开展。除本学科模型之外，其他学科中也有丰富的模型可以引导学生加以发现和解决。通过跨学科融合探究，提升学生数学建模素养，帮助学生掌握研究问题的基本方法路径。一、问题提出的背景人...
“双减”背景下中学思想政治作业设计的实践研究 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出：全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。“双减”政策下，减的是任务数量，增加的是任务设计质量。提高作业质量，加强...
浅谈走向素养学习的英语教学 英语学习和运用可以让学生了解、比较不同的文化内涵，能够客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信。一线教师的英语授课往往更多关注英语课程性质中的工具性而忽视学科的人文性特点。其中的原因不外乎英语是印欧语系，与我国语系相差甚...
高中政治“法治意识”核心素养培养路径探究 法治意识是高中政治学科核心素养的重要组成部分，是预防青少年学生违法犯罪、促进学生全面发展的重要因素。在高中政治教学中培养学生的法治意识，教师不仅要转变观念、创新方式，而且要注重挖掘课内外法治资源，结合课程特点和学生实际，做到理论性与实践性的...
教育信息化下高中生物学科学习力的提升策略 党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能...
高中语文小说审美教学分析及策略探究 在众多的教材选文中，学生对小说显示出明显的偏爱。从自身情况来看，许多学生仅停留在兴趣层面，将小说当作故事去读，对其文化底蕴关注不够。本文从审美的角度出发，分析和对比目前小说鉴赏教学中存在的一些误区，讨论高中语文小说教学的最优审美路径，从而提...
普通高中通用技术课程融入劳动教育的路径探索 高中通用技术课程是一门以技术学习为主，且重视实践、注重操作的课程。劳动素养培育关键着眼立德树人，其中主要有劳动价值观念的形成、劳动知识的传授、劳动技术能力的培养和社会服务意识等。通用技术课程与劳动素养培育紧密相关，实施高中通用技术课程理应渗...
问题教学法对初中生历史核心素养的培养 所谓“问题教学法”，是指在具体的初中历史核心素养培养实施过程中，历史教师借助一个个具体的问题来启发学生历史学习思维，指引学生历史学习思路，并逐步发展学生学科素养的一种具体教学模式或者教学策略。通过积极地将问题教学法引入到培养学生历史核心素养...
基于科学思维，提升表达能力 《义务教育科学课程标准（2022版）》（以下简称新课标），“科学思维”第一次被明确写入课标，科学思维是学生最重要的核心素养，也是关键能力。在小学科学教学中，探究实践是科学学习的主要方式，也是形成学生科学素养要求的主要途径。科学课程的课标要求...
小学道德与法治“学评教一体化”学习目标的研究 “学评教一体化”教学中学生是学习的主体，因此，在设计教学时，我们将“教学目标”更正为“学习目标”，从学生的角度陈述目标，以学生的视角理解目标。“学习目标”是“学评教一体化”的核心，学习目标的制定是“学评教一体化”实施的首要环节。在经过反复课...
优化教学评价，助力学生科学思维发展 教育理念的革新意味着教学方法的创新，为了顺应“以人为本”的学生观，作为科学教师应当树立“以人的发展为本”的新型评价理念，通过教学评价的革新优化教学效果，实现科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四方面的融合，助力学生核心素养的培养与发展。 ...
浅谈AR增强现实技术在小学科学课中的应用 随着信息技术的飞速发展，VR虚拟现实技术、AR增强现实技术、MR混合现实技术等应运而出。这些新技术不仅可以应用在媒体、工业生产上，同样在教学中具有强大优势。相比传统的教具，这些新技术在直观性、可操作性、交互性上，都有了质的飞跃。 AR增强现...
小学数学量感培养的意义与实践路径探究 在新课程改革的大背景下，培养学生的核心素养成了教育教学的终极目标，也为教学设计的发展提供了方向。数学是一门研究数量关系与空间形式的科学，数与量两者在学习活动中不可分割、紧密相连。量感是小学数学核心素养的重要组成部分，对于学生的数学学习以及思...
感受演绎创编 《义务教育音乐新课程标准（2022年版）》明确了音乐课程的主要内容，指出音乐学科核心素养包括“审美感知素养”“艺术表现素养”与“文化理解素养”三方面的内容。其中，培养“艺术表现素养”是要让学生“动”起来，使其走进音乐并利用身体的律动融入到音...
民间传统艺术与农村小学美术课堂的结合初探 随着新课程改革的逐步推进与教育理念的不断革新，素质教育得到了教育教学者的高度重视，“立德树人”的教育理念逐步深入人心。美术学科作为素质教育的重要课程之一，在小学教学活动中发挥着重要影响与作用。民间传统艺术作为不可多得的文化遗产，具有重要的继...
小学数学应用题教学法的创新与实践探究 随着新课程改革的逐步推进，应试教育的时代已然“落幕”，如何在教学活动中践行素质教育理念，在减负的同时提高教学质量是每一位教师都应当深入思考并予以探究的问题。数学是小学教学的重要科目，也是学生眼中的难点，尤其是数学学科中的应用题，更是让不少学...
探析小学语文教学中渗透思想教育的有效策略 苏联教育家苏霍姆林斯说：“在知识的身体里，要有情感的血液在畅流。如果在教师的讲课里没有真正的、由衷的情感，如果他掌握的教材的程度只能代学生体验他知道的那一点东西，那么学生的心灵对于知识的感触就是迟钝的。”由此可知，教学过程不仅仅是知识的传授...
小学综合实践活动课程与劳动教育的整合实施 2020年《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中指出：中小学劳动教育必修课实践环节中与综合实践活动的社会服务、设计制作、职业体验重叠部分，可整合实施。中小学劳动教育包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。对应到综合实践活动课程的社会服务、设...
大阅读背景下家庭阅读互动策略探究 近年来，各地积极打造“教育大阅读”“书香+”等全面阅读活动品牌，让阅读成为一种生活态度和方式。大阅读观念倡导读、讲、写、做齐头并进，呼唤教育大阅读新形式、新体系的建设与发展。对此，基于大阅读背景下的家庭阅读互动，推进以家庭为依托的“大阅读工...
以文化之力，育时代新人 文化是一个国家、一个民族在长期的历史进程中积累下来的宝贵精神财富，打上了独特的民族印记，连接着绵延不绝的民族血脉，展现了别具一格的民族气质。我国在几千年的发展和积淀中，逐渐形成了博大精深的中华优秀传统文化，反映了中华民族的历史发展轨迹，成为...
续写活动在小学语文教学中的问题与改进思路 续写活动是促进学生语言积累与建构积极提升的活动，也是强化语文学科育人功能的载体。续写，指从原文出发，按照原文的思路，对原文进行延伸写作。以记叙性文本为例，续写就应该是原文事件的自然延伸，要求中心事件不变，叙述人称不变，从原文叙述的角度，围绕...
高质量发展背景下对园本课程管理的再思考 学前教育高质量发展是一项系统性工程，而课程的高质量发展则是发展的前提。幼儿园课程高质量发展是开发园本课程的价值归宿。伴随着幼儿园课程改革的不断深入，我园从“十五”开始致力于对园本课程的开发与研制。然而在实践的过程中我们发现，课程初期的开发仅...
谈梳理文章信息的教学方法 不同类型的长篇幅文章会在不同的学习阶段纳入统编教科书，对于此类文章的教学，教师往往很难驾驭，因此长文短教就显得尤为重要。《忆读书》是五年级上册第八单元的一篇精读课文。本单元的语文要素为“根据要求梳理信息，把握内容要点”。这篇课文设置了“用较...
大单元教学视角下“整本书”阅读教学模式探究 学生语文学科素养的培育是一项综合性的教育工作，其中阅读能力便是一项重要的教学内容。高中阶段学生涉猎的内容较为广泛，需要学生掌握与了解的名著也较多，这不仅是新高考的要求，而且是新课改下的新型教育目标，所以教师运用大单元阅读教学模式能起到事半功...
发挥德育助推作用，突破语文教学难关 语文具有人文性，也决定了其肩负着对学生进行思想道德教育的重任。站上讲台多年，认真思考自己的语文教学实践，笔者发现，在教学中，德育这个无形的“抓手”，帮助师生突破教学上的一个个难关。一、一堂引发大讨论的阅读课——德育助攻阅读关学习《散步》...
提高初中生音乐识谱能力的策略研究 音乐是一门艺术，也是一门技能，而识谱是学习音乐的必备技能之一。然而，初中生在学习音乐时常常遇到识谱难题，这给他们的学习带来了困难。因此，提高初中生音乐识谱能力已成为初中音乐教师面临的重要问题。音乐识谱能力是指人们对音乐符号的认知和理解能力。...
“PIE三步导学”在小学低年级语文教学中的运用 语文课程要丰富学生的语言积累，培养学生语感，发展语文思维。在课堂学习中，引导学生初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，培养识字、写字、阅读、写作和口语交际等能力，以适应实际生活的需要。 “PIE三步导学”由课前预学、课中导学、课后...
浅谈如何在语文教学中合理运用信息技术 以学生为主体营造良好的学习环境、创造有助于学生掌握学习的技巧，已然成为当下小学语文教学的重要研究内容。信息技术是语文课程改革有效的推动工具。那么，怎样才能让信息技术与语文教学有效结合呢？一、利用音频、视频等教学手段，激发学生的学习兴趣瑞...

“双减”背景下部编版初中语文预习有效性的实践路径 随着我国教育政策的不断调整与变化，“双减”政策的实施已经成为当前国内教育领域的一项重要议题。在这一背景下，传统的语文课程教育教学形式在不断发生改变，部编版初中语文教材也在不断调整和优化。如何通过合理的教学安排和指导，使学生在预习中真正掌握知...
“双减”教育环境下的小学语文教学改革对策 “双减”政策的提出，促进小学语文教学改革取得了一定的成效。为了适应“双减”教育改革，教师要不断提升自身综合素质、调整教学方式、更新教学理念，运用先进的教学手段提升课堂质量和效率。小学语文教师要善于发现学生学习中存在的问题，并采取科学有效的措...
新课标下小学数学单元整体教学设计策略 《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）出台后，笔者对新课标进行了全面且系统的学习，发现在“课程理念”这一板块中提出了“设计体现结构化特征的课程内容”的要求，如何实现课程内容的结构化、促进学生跨学科学习、践行核心素养...
“双减”下初中化学“控量增效创新实践”高效课堂实践路径 于书山题海中负重前行，早已让义务教育阶段的学生不堪重负。学生一味地应付大量的作业，还要在各个节假日参加各种培训班，繁重的学习任务使义务教育阶段的学生没有属于自己的空间，身心无法得到健康发展，基于此，“双减”政策应运出台。在“双减”背景下，教...
在初中数学教学中培养学生应用能力的实践路径 在新课程改革的背景下，教育教学倡导培养创新能力与应用能力兼备的新型人才，如何培养学生运用数学知识解决实际问题，已然成了数学学科改革的重要方向。数学学科作为初中教学的重要组成部分，具有启迪学生思维、培育学生综合素养的重要价值。为促进数学学科教...
巧用激励理论让班级管理实现高效 班集体在学生的成长过程中发挥着积极的作用与重要的影响，尤其是对小学阶段的学生而言，班级管理水平直接影响着学生的学习与生活质量，甚至对学生的身心健康、人格塑造和学习能力的发展都有着重要意义。班主任是班级学生的“主心骨”，也是一个班级的“定海神...
以美育人向美前行 对美的需要往往出自人的本能。随着教育理念的革新与进步，学前教育的受重视程度得到了显著提升，朝着现代化、全面化以及科学化的方向发展。美育作为幼儿园教育的重要组成部分，受到了来自社会各界的广泛关注。美育并非只是关注艺术的教育，更强调人的全面发展...
黄河文化融入高中思政课教学与实践策略 黄河文化是中华文明的重要组成部分，被称为中华民族之根。保护和传承黄河文化具有重要的现实意义和时代价值，教师要发挥思政课育人功能，积极探索黄河文化融入高中思政课的教学与实践，深入挖掘高中思政教材中蕴含的黄河文化元素，打磨优秀教学案例，编制校本...
作品赏析在小学美术课堂中的运用策略 作品赏析是小学美术教师比较常用的教学方式之一，在小学美术课堂教学活动中展现了重要的地位和价值。小学美术教师利用作品赏析能够帮助学生深入了解更多的美术知识，进而拓宽学生的知识层面和视野，使学生在作品赏析过程中完成思想和感情上的升华。同时，教师...
核心素养视域下家国情怀融入高中历史教学的路径 家国情怀是指个人对祖国和家乡的热爱和情感认同，是个体对一个国家和民族在历史、文化和社会背景下塑造的一种认同感和情感表达，体现了个人对祖国的热爱、关心和责任。家国情怀既包括对家庭情感的认同，也包括对国家、民族和文化的认同，是高中历史学科核心素...
优秀传统文化融入小学语文课堂教学的意义与策略 小学阶段是学生正式接触语文教育的重要时期，在这一时期，教师将语文教育与中华优秀传统文化相结合能够有效增强学生的文化自信心，进而培养其热爱祖国之情，激发其语文学习兴趣，为其未来发展打好基础。在新时代，网络文化发展迅速，各种外国文化不断涌入，要...
论书法教育与小学语文的深度融合路径 “中国字法惊天地，笔画沿袭形意图”，书法作为我国传统文化中的艺术瑰宝，不仅是一种艺术形式，更蕴含着深厚的文化价值。随着素质教育的深化发展，人们对书法教育的关注程度日益提升，《中小学书法教育指导纲要》的颁布，更是明确了书法教育在义务教育阶段基...

思维导图在小学语文整本书课外阅读教学中的作用 随着新课程改革的推进与素质教育的落实，语文教学迎来了新的发展机遇，也面临着新的挑战。阅读是小学语文教学的重要组成部分，对学生综合能力与语文思维的发展具有重要意义与深远影响。帮助学生养成阅读习惯，并引导学生掌握科学合理的阅读方法，是每一位小学...
高中文言文思辨性阅读的价值和教学实践策略 《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）中提出了构建学习任务群的要求，思辨性阅读任务群的设计可以帮助学生增强思维的逻辑性与深刻性，进一步提高思维水平。在文件的引领下，教师应充分关注思辨性阅读设计的价值，利用文...

主题引领凸显中心 《普通中学英语课程标准》强调，教师在初中英语教学过程中，要基于主题意义探究背景带领学生理解语篇并学习文章的重要内容。所以，在阅读教学实践中，教师应营造良好的阅读氛围，与学生共同探讨文章内容，帮助学生感悟文章深层次内涵，提升学生的跨文化交际能...
核心素养视域下构建政治高效课堂的意义 高中阶段是学生接受马克思主义理论教育的“拔节孕穗期”，如何讲好中国故事、润物细无声地引导学生增强中国特色社会主义“四个自信”，帮助学生扣好人生“第一粒扣子”至关重要。高中思想政治学科的核心素养主要包括四个维度，即政治认同、科学精神、法治意...
优化情境教学培养学生数学核心素养案例举隅 《义务教育课程标准（2022年版）》强化了课程育人导向，强调数学课程要培养学生的核心素养。学生要会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。有意义的情境教学可以激活学生的思维，引起学生共鸣，使学生产...
高中物理教学中融入趣味性实验的教学路径 与初中相比，高中物理课程无论是在知识的深度和广度上，还是在学习方法上都有很大的不同，为了增强学生学好物理的自信心，让学生有一个逐步适应和学会学习的过程，教师可以在教学中融入一些趣味性的实验，让学生动手操作，在实践活动中获得成功的体验，享受其...
核心素养指导下的高中英语阅读能力培养策略 《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中指出：“英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。”核心素养的培养是高中英语教学中主要的教育目标，能为学生的长远发展注入驱动力。而阅读是英语学科的根本要素，是培养...
几何画板应用于初中数学实验教学的策略 在初中阶段，数学是最基础和重要的学科之一，对学生的数学观念、理性思维和创新精神等品质都具有关键性的促进作用。为了确保数学课程的教学质量，教师应对数学实验引起高度重视，在课堂教学中引领学生对数学问题展开实验探究，同时利用几何画板来辅助这一教学...
依托学业质量标准实现小学数学教学评一致性 随着我国教育行业的发展和改革，依托学业质量标准，实现教学评一致性逐渐成了素质教育的目标，在很大程度上启发了教师的教学思路。但是，就教学现状来看，很多教师受自身教学专业能力等方面的限制，在教学目标、教学活动以及教学评价设计上仍然不够统一，使教...
优化家校共育模式助力小学生健康成长 家校共育强调家庭、学校、社会共同承担学生成长的责任，既要发挥学校目的明确、组织严格、系统完整的专业优势，指明家庭教育方向，又要发挥家长在学校教育中的参与者角色，为学生健康成长营造良好的家庭环境，树立良好家风，积极影响学生的道德品质与行为习惯...
运用数学绘本让小学生数学学习真正发生 数学是一门重要的学科，也是许多学科的基础。然而，对许多小学生而言，数学学习是一件乏味的事情，认为数学学习无趣、无聊，是一个难以逾越的障碍，从而产生抵触心理。如何让小学生享受数学学习是当今教育领域面临的一个重要问题。一、研究背景及意义（一...
基于家校合作的小学班主任管理策略 家校合作是一种强调家庭、学校与社会协同作用的教学制度。为响应教育部号召，各学校应在小学班主任管理中积极探索家校合作模式，提升管理效能。在当前国内的家校合作实践中，家长与教师层面的主体缺位问题依然显著，学校应从夯实理论基础、精进沟通技巧、搭建...
小学科学实验教学中学生动手能力的培养路径 随着新课程改革的不断推进，教育逐渐朝着素质化方向发展，将教学重心放在培养学生的核心素养，使其获得全面发展。小学科学作为一门实践性和探索性的学科，具有一定的实践学习难度。教师需要在学生进行实验学习时，注重营造课堂教学氛围，激发学生动手实践兴趣...
初中英语教学中学生创造性思维的启发和塑造 传统初中英语教学中，教师教学观念落后、教学手段单一，导致学生的创造性思维无法得到充分培养。新课标出台后，为了整体提高学生英语学习质量，要求教师注重培养学生的创造性思维。为此，教师应根据新课标要求改进教学手段和教学内容，强化学生的创造性思维，...
“互联网+”背景下初中数学教学路径 在新课改和核心素质教育的深入推进下，当下的初中数学教学课堂已经发生了一些转变，但仍然缺少活力与创新。“互联网＋”的出现创新了数学教学方式，为数学课堂注入了新的活力，活跃了学生思维，在此基础上进行的多媒体演示等方式引导学生自主学习，让学生重获...
小学信息科技生活实践问题情境教学对策 小学信息科技课程教学的目的在于培养学生的信息素养，在当前新课标的理念要求下，教师要将课堂还给学生，提升学生学习的积极性和主动性，使学生主动学习知识，而不是被动地接受知识。在小学信息科技课程教学中，结合生活实践问题，以情境教学法展开教学，能够...
道德与法治学科大单元深度教学策略 新课程背景下的道德与法治教学，强调要围绕核心素养组织教学活动。在这一要求下，以往的教学策略逐渐表现出一些不足之处，所以需要对教学策略做出一定的调整与改进。其中，大单元教学无疑是一种重要的形式。本文立足于道德与法治教学实践进行了一定的研究，以...
“互联网+”视域下数字资源在信息课堂中的运用策略 信息技术是高中课程的一门基础学科，对学生信息意识以及信息处理能力的培养有着重要作用。“互联网+”视域下，信息技术课程教学中借助数字化教学资源，有助于教学效率的提升。同时，随着互联网技术的飞速发展，内容丰富、形式多样的教学资源也能够给信息技术...

第28届中国国际教育巡回展开幕 本刊讯 4月8日，第28届中国国际教育巡回展在北京展览馆开幕。展会汇聚国家展团、“一带一路”沿线教育展示专区、职业教育专题展、涉外办学主题展、留学服务专区等展览展示，共有20多个国家和地区的200多所高校和教育机构参展。主办方中国（教育部...
国家高等教育智慧教育平台上线“创课平台” 本刊讯 4月9日，国家高等教育智慧教育平台正式上线“创课平台”板块，系统集聚整合创新创业要素资源，切实提高学生创新能力和知识转化能力。 “创课平台”设置了创业理论、创业模拟、创业实践、创业支持4个模块。创业理论模块上线450多门慕课和微课；...
天津商业大学开展“我和我求学的城市”主题教育实践活动 本刊讯 4月2日，天津商业大学学工部组织学校学生心理互助队伍开展“我和我求学的城市”主题教育实践活动。该校心理中心教师和校心理协会、各学院心理协会的45名师生代表参加，感受天津魅力。在滨海新区文化中心，师生一起感悟滨海新区图书馆“滨海之眼”...
天津市：社会主义核心价值观手指谣微视频、作文大赛颁奖暨汇报展示活动举行 本刊讯 4月1日，由天津市关工委、天津市文明办、天津市委教育工委、天津市教委、共青团天津市委、天津师范大学、天津市教育基金会、新蕾出版社联合主办的天津市第二届金色的信念——社会主义核心价值观手指谣微视频、作文大赛颁奖暨汇报展示活动举行。天...
天津市：小数教师新课标培训暨滨海新区教研扶持项目培训会举行 本刊讯 4月17日，天津市小学数学教师新课标培训暨滨海新区教研扶持项目培训会在滨海新区大港第四小学顺利举行。会议邀请全国著名教育专家、教育部课程教材研究所兼职教研员曹培英作《课标落实：模型意识及其培养的实践研究》专题指导。该讲座立足课标...
第五届教育信息化推进教育现代化发展论坛在天津市举办 本刊讯为搭建全国教育信息化课改学校学习、交流、分享、互鉴的平台，4月12日至13日，第五届教育信息化推进教育现代化发展论坛暨天津市“品牌高中”建设项目成果展示交流会（杨村第一中学专场）在天津市举办。本届论坛以“数字课堂赋能育人方式变革...
天津市：召开“品牌高中”建设项目成果展示专场交流会 本刊讯 4月4日，天津市“品牌高中”建设项目成果展示专场交流会在天津市第七中学召开。本场活动既有学校层面推进品牌高中建设的总体经验介绍，又有专题报告和专业引领，聚焦课程思政、跨学科主题学习、研究性学习、线上线下混合学习等普通高中育人方式...
天津市红桥区特聘天津市第一中学专家聘任仪式举行 本刊讯 4月7日，天津市红桥区教育局特聘天津市第一中学专家聘任仪式在天津一中举行。会上，红桥区聘请天津一中16名优秀教师担任红桥区教师发展指导专家，并在天津一中和红桥区相关学校分别挂牌成立“红桥区教育局特聘专家工作室”和“天津市第一中学...