高质量发展背景下对园本课程管理的再思考

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学前教育高质量发展是一项系统性工程，而课程的高质量发展则是发展的前提。幼儿园课程高质量发展是开发园本课程的价值归宿。伴随着幼儿园课程改革的不断深入，我园从“十五”开始致力于对园本课程的开发与研制。然而在实践的过程中我们发现，课程初期的开发仅停留在本土资源的利用、特色活动的开展上，缺乏系统的思考与全面的考量，忽视了课程目标、内容、方法和评价等要素之间的连续性、系统性和全面性，也缺少对课程应有的编制逻辑的思考，从而阻碍了课程的可持续发展。（剩余3045字）

试读结束

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