小学道德与法治“学评教一体化”学习目标的研究

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“学评教一体化”教学中学生是学习的主体，因此，在设计教学时，我们将“教学目标”更正为“学习目标”，从学生的角度陈述目标，以学生的视角理解目标。“学习目标”是“学评教一体化”的核心，学习目标的制定是“学评教一体化”实施的首要环节。在经过反复课堂实践的基础上，我们初步探索出了小学《道德与法治》“学评教一体化”学习目标的制定策略。（剩余3145字）

试读结束

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