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新课程背景下的道德与法治教学，强调要围绕核心素养组织教学活动。在这一要求下，以往的教学策略逐渐表现出一些不足之处，所以需要对教学策略做出一定的调整与改进。其中，大单元教学无疑是一种重要的形式。本文立足于道德与法治教学实践进行了一定的研究，以研究中产生的认识为依据，分析了道德与法治大单元教学的现状以及意义，提出了在道德与法治课程中开展大单元深度教学的策略。（剩余4557字）
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道德与法治学科大单元深度教学策略
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