“双减”下初中化学“控量增效 创新实践”高效课堂实践路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

于书山题海中负重前行，早已让义务教育阶段的学生不堪重负。学生一味地应付大量的作业，还要在各个节假日参加各种培训班，繁重的学习任务使义务教育阶段的学生没有属于自己的空间，身心无法得到健康发展，基于此，“双减”政策应运出台。在“双减”背景下，教师亟须改革传统的教学方式，创新教育理念，探索以学生为中心的新方式来提高学生的学习自主性和创新意识，在保证教学质量的同时帮助学生减轻学习压力。（剩余4659字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人