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《义务教育课程标准（2022年版）》强化了课程育人导向，强调数学课程要培养学生的核心素养。学生要会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
有意义的情境教学可以激活学生的思维，引起学生共鸣，使学生产生积极的情感，促进学生对知识的理解。为了在教学中有效提升学生的数学核心素养，本文在优化情境教学方面作了有益探索。（剩余4319字）
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优化情境教学 培养学生数学核心素养案例举隅
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