新课标下小学数学单元整体教学设计策略

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《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）出台后，笔者对新课标进行了全面且系统的学习，发现在“课程理念”这一板块中提出了“设计体现结构化特征的课程内容”的要求，如何实现课程内容的结构化、促进学生跨学科学习、践行核心素养理念，是新课标下小学数学学科要实现的目标。“跨学科学习”和“结构化”的要求让笔者意识到，课程内容选择、组织与呈现是新课标下课堂教学的新指南。（剩余3716字）

试读结束

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