跨学科融合培养高中数学建模素养的探究
数学建模是高中数学学科核心素养之一，其培养需要在问题应用情境中开展。除本学科模型之外，其他学科中也有丰富的模型可以引导学生加以发现和解决。通过跨学科融合探究，提升学生数学建模素养，帮助学生掌握研究问题的基本方法路径。
一、问题提出的背景
人教版高中物理必修第一册第三章第一节中涉及重心知识。在跨学科听评课活动中遇到如下题目：
例题：一个水桶装满水，桶底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，桶连同桶中水的共同重心将（ ）
（A）一直下降（B）一直上升（C）先升后降（D）先降后升
答案是重心先下降后上升。（剩余2536字）
