依托学业质量标准 实现小学数学教学评一致性

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随着我国教育行业的发展和改革，依托学业质量标准，实现教学评一致性逐渐成了素质教育的目标，在很大程度上启发了教师的教学思路。但是，就教学现状来看，很多教师受自身教学专业能力等方面的限制，在教学目标、教学活动以及教学评价设计上仍然不够统一，使教学评一致性教学落实不到位，无形中影响着学生的学习效果。基于此，本文就教学评一致性的概述、育人价值以及实施策略进行分析。（剩余4605字）

试读结束

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