基于初中化学知识结构化的教学设计
——以人教版“金属的化学性质（第1课时）”为例
作者简介：史开丽（1986—），女，汉族，本科，一级教师，研究方向：初中化学教学。
在当今教育背景下，化学作为初中教育的重要科目，对培养学生的科学素养和综合能力具有重要作用。其中，“金属的化学性质”是初中化学中的重要教学内容之一，对学生理解化学反应的本质和规律具有重要意义。然而，由于初中生的认知发展尚未完全成熟，对于抽象概念和理论的理解还存在一定的困难，因此，为了更好地帮助学生理解和掌握“金属的化学性质”这一知识，教师需要采用结构化的教学设计方法。（剩余4319字）