初中生物学教学中探究式学习的实践与反思

——以济南版七年级上册“生物学的探究方法”一节的教学为例

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作者简介：刘志坚（1970 —），男，汉族，山东博兴人，本科，中学一级，研究方向：初中生物学教学。

在传统的生物学教学中，学生往往被动接受知识，缺乏独立思考和探究的能力。为了改变这一现状，探究式学习逐渐受到重视。探究式学习作为一种以学生为中心的教学方法，注重培养学生的探究能力和科学素养，通过引导学生主动参与、动手实践，促进学生对生物学知识的理解和掌握。（剩余4502字）

试读结束

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