有准备的谈话

——“唤醒教育”塑造学生积极心态

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教师是学生思想道德教育、心理健康教育的实施者，一言一行都会对学生的成长产生影响。根据以往的教育经验发现，谈话是教师开展教育活动的主要形式，教师利用暗示性的语言引导学生调整心态，发挥积极的心理作用，可以让学生在不同的环境中获得积极体验，保持内心的平衡与稳定。为保证谈话质量，教师应不断优化谈话的准备工作，从而确保在谈话过程中能够根据学生所表现的心理特征有针对性地展开“唤醒教育”，达到塑造学生积极心态的目标。（剩余4511字）

试读结束

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