STEAM理念下初中科学单元整体教学的设计与实施
——以“代谢与平衡”单元教学为例
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作者简介：陈凯（1983—），男，汉族，浙江杭州人，本科，一级教师，研究方向：初中科学教学。
STEAM是一种注重实践的超学科教育理念，强调打破学科界限，重视学习与实践的联系。随着科技的快速发展与教育的不断改革，STEAM理念已逐渐成为当前教育发展的热点内容，教师需遵循理念内涵，全面提升科学单元整体教学的设计与实施效果，让学生可以在学习科学知识的同时构建适合自己的学习体系，从而提升学习效率，发挥单元整体教学的有效作用。（剩余3620字）