明方向 巧融合 新突破

——以八年级下册第一单元为例谈读写融合教学策略

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作者简介：杨访芳（1988—），女，甘肃庆阳人，本科，一级教师，研究方向：初中语文教育教学。

在当前的教学中，读写融合教学策略逐渐受到广泛关注。这一策略将阅读与写作两种技能相结合，旨在提升学生的语言应用能力，促进思维发展，并培养审美情趣。读写融合教学策略明确了阅读与写作在教学过程中的互动关系：阅读为写作奠定基础，而写作则是阅读的拓展。（剩余4367字）

试读结束

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